NASTAVNICI

8 TIPOVA NASTAVNIKA

8 TIPOVA NASTAVNIKA

Donosimo osam tipova nastavnika koje svi poznajemo. 1)  UTJERIVAČ STRAHA Ovdje čovjek jednostavno ne bi trebao zaboraviti domaći rad ili loše pripremiti referat. Bit ćete odmah nemilosrdno ispitivani zbog čega i kako. Taj tip nastavnika proizvodi strah čak i kad ništa niste skrivili. 2) VESEO Riječi ovog nastavnika su vjerojatno …

UČITELJI I NASTAVNICI KAO NOSITELJI PROMJENA U RESPONZIVNIM ŠKOLAMA

UČITELJI I NASTAVNICI KAO NOSITELJI PROMJENA U RESPONZIVNIM ŠKOLAMA

Obrazovanje se može smatrati jednim od ključnih procesa u društvu jer utječe na osobne živote građana te na društvenu koherenciju nacionalnih društava kao i na gospodarsko ostvarenje Europe kao cjeline. Zbog ove su ključne uloge očekivanja u području obrazovanja visoka i obuhvaćaju poboljšanje obrazovnih rezultata, bavljenje migracijom i segregacijom, smanjenje …

INFORMACIJE U ŠKOLI: RODITELJI TREBAJU RAZGOVARATI S UČITELJIMA, NE SAMO ZBOG OCJENA

INFORMACIJE U ŠKOLI: RODITELJI TREBAJU RAZGOVARATI S UČITELJIMA, NE SAMO ZBOG OCJENA

Najučinkovitiji i najpotpuniji način informisanja roditelja svakako su individualni razgovori ili informacije. Tokom individualnih razgovora roditelj se usmeno informira o razvoju i napretku svoga djeteta te razmjenjuje zapažanja s učiteljem i/ili članovima školskog stručnog tima Roditelji, kao primarni odgajatelji, imaju pravo biti dobro informisani o tome kako njegovo dijete živi …

ŠTA JE INTERAKTIVNA TEHNOLOGIJA UČENJA I RAZLIKE IZMEĐU AKTIVNE I INTERAKTIVNE TEHNOLOGIJE UČENJA

ŠTA JE INTERAKTIVNA TEHNOLOGIJA UČENJA I RAZLIKE IZMEĐU AKTIVNE I INTERAKTIVNE TEHNOLOGIJE UČENJA

Školsko obrazovanje obuhvaća različite metode poučavanja, čiji je cilj maksimiziranje učenja učenika. Ipak, nastavnici i metodolozi još uvijek se bave pitanjem kako učinkovito osposobiti mlade generacije. Zbog toga se uvođenje raznih inovacija pozitivno percipira s ciljem uspješne provedbe ovog procesa. Korištenje interaktivnih tehnologija učenja događa se kada učenici izravno stupaju …

KAKVA BI TREBALA DA BUDE SARADNJA PORODICE I ŠKOLE

Saradnja treba da bude obostrano korisna, sa ciljem postizanja najboljih rezultata konkretnog djeteta. Prevazilaženje eventualnih poteškoća se može postići izgradnjom povjerenja između roditelja i škole. Međutim, to je veoma složen proces, koji zahtjeva angažovanje obje strane. Povjerenje se može izgraditi upravo na blagovremenom prenošenju informacija i stvaranju „otvorene komunikacije” i …